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论教师教育话语的转型

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摘要 在学校教育中,教师主要通过教师教育话语来实现课堂教学。然而,教师话语霸权的产生与存在有深刻的原因,并且教师教育话语的霸权对实现教师与学生真正的民主平等地对话造成了重重障碍。在新的教育环境下,教师教育话语的转型将是解决这一问题的有效尝试。
作者 高朋
机构地区 曲阜师范大学教育科学学院
出处 《基础教育研究》 2014年第11期21-22,共2页 Basic Education Research
关键词 教师教育话语 霸权 转型
分类号 G40 [文化科学—教育学原理]
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参考文献4

二级参考文献7

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共引文献10

基础教育研究
2014年 第11期

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