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PBL+LBL综合教学模式在病理学教学中的应用 被引量：7

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摘要 目的探索PBL+LBL综合教学模式在病理学教学中的应用效果。方法将石河子大学2008级临床医学专业4个本科班分为实验组(60人)与对照组(61人),实验组采用PBL+LBL综合教学模式,对照组采用传统的LBL教学模式,通过闭卷考试与问卷调查相结合方式进行教学效果评估。结果 PBL+LBL综合教学模式对激发学生学习兴趣,提高自主学习能力、沟通合作能力及分析能力效果明显。结论 PBL+LBL综合教学模式在病理学教学中的应用有利于提高医学生综合素质。
作者 邹泓 李锋 赵瑾 齐妍 庞丽娟 胡建明 贾薇 陶林 索靖
机构地区 石河子大学医学院
出处 《卫生职业教育》 2014年第17期47-48,共2页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金 国家双语教学示范课程建设项目(2009-152) 新疆石河子大学"263"青年骨干教师计划资助项目(YX06106)
关键词 PBL教学模式 LBL教学模式 病理学
分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]
  • 相关文献

参考文献8

二级参考文献22

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引证文献7

二级引证文献47

卫生职业教育
2014年 第17期

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