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人文化成——图书馆社会教育功能的理性回归 被引量:20

Humanization——The Rational Regression of the Social Education Function of the Library
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摘要 图书馆是知识本质、技术本质、人文本质的统一。近代以来,国内图书馆学受西方实用主义思潮和知识论的影响,过多地强调了"工具理性"、"技术理性",一定程度地扭曲和压制了"人文理性",导致了图书馆的生态环境恶化,社会文化主体地位不彰,社会教育功能式微,面对现代化进程中"现代性"的冲击无所适从。因此,重构图书馆的空间认知体系、文化认知体系、社会服务体系及发展战略体系,是解决图书馆发展困境的基本路径。 The library is the unification of the knowledge essence, the technology essence and the humanity essence. Since modern times, the library science in China was influenced by the western pragmatism thought and the theory of knowledge, overemphasized "the instrumental rationality" and "the technological rationality", distorted and suppressed "the humanity rationality" to a certain degree, which leaded to the deterioration of the ecological environment of the library, not obvious subject position of the social culture and the decline of the social education function, disoriented facing the impact of "the modernity" in the process of the modernization. Therefore, remodeling the spatial cognition system, the cultural cognition system, the social service system and the development strategy system of the library, are basic ways to solve the dilemma of the library development.
作者 刘亚玲
出处 《图书馆建设》 CSSCI 北大核心 2014年第9期7-10,共4页 Library Development
基金 陕西省教育厅专项科研计划项目"高校图书馆‘文化主导型’服务创新与价值实证研究" 项目编号:12JK1099 陕西省图书馆学会课题"基于建设多元化 多问题跟进的图书馆哲学基础新生态" 项目编号:131055的成果之一
关键词 图书馆 社会教育 生态环境 图书馆公共空间 图书馆文化 Labrary Social education Ecological environment Library public space Library culture
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参考文献13

共引文献423

同被引文献290

引证文献20

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