唤醒耳朵,让评价重“心”开始

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摘要评价,究其根本也是与学生的沟通,把自己的激励、表扬、担心、职责,各种情感传递给学生。所有的教育就是和学生交流,学生没有反馈,一切都是零。在此,重温叶先生的"教是为了不教",让学生真正听进老师的评价语,学会处理教师评价后的反思、改进,对日后有处理问题的能力有重要影响。那么,沟通就扮演了桥梁的作用,而耳朵是重要的城门。

作者李彬彬

机构地区江苏省苏州工业园区第二实验小学

出处《学周刊（下旬）》 2014年第11期122-123,共2页 Learning Weekly

关键词沟通评价倾听

分类号 G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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学周刊（下旬）

2014年第11期

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