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浅谈分层整合在计算教学中的有效运用

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摘要学生计算能力的高低直接影响着学生的学习质量,学困生的学习习惯和行为习惯都存在着诸多问题,提高教学质量非常困难。我对提高学生计算能力的方法进行了探究,采取了由课前、课中、课后三个层次的分层整合的方法,使得学生的计算能力有所提高,促进了学习成绩的提高。

作者王占军

机构地区内蒙古自治区赤峰市元宝山区向阳小学

出处《学周刊（下旬）》 2014年第11期166-167,共2页 Learning Weekly

关键词分层整合有效提高

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学周刊（下旬）

2014年第11期

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