Sandwich教学法在医用化学课程教学中的应用被引量：13

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摘要以医学院营养学专业学生为教学对象,在医用化学课程教学中引入Sandwich教学法,教师讲授与学生自学交替进行,穿插了多种学习环节,以激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力。

作者陈聪颖林琦严忠红

机构地区上海交通大学医学院化学教研室

出处《大学化学》 CAS 2014年第4期20-23,共4页 University Chemistry

基金基础医学院优秀主讲老师培育项目

关键词医用化学 Sandwich教学法学生自主学习能力

分类号 O6 [理学—化学]

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