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用心引领巧扶妙放——小学信息技术探究式教学的实践与思考被引量：1

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摘要小学信息技术教学要让教育活起来,要让信息技术课堂更精彩。巧妙“扶”、“放”是可以尝试的办法。有效的探究式教学为实现活力的信息技术课堂保驾护航。教师不应给予孩子太多的束缚,这是值得我们一线信息技术教师探究与思考的问题。

作者苏芳

机构地区福建省惠安县八二三实验小学

出处《学苑教育》 2014年第20期27-27,共1页

关键词小学信息技术巧妙搀扶探究教学实践思考

分类号 G633.67 [文化科学—教育学]

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