摘要
诸多高职院校在重视实践教学课时的同时,却在制度建设、师资建设、机构建设上存在缺失,使得基于工作系统导向的教学效果大打折扣。优化高职金融专业教学模式需要双管齐下寻求整体推进,有效路径可围绕着现状分析、制度保障、兼职教师、机构职能等四个方面进行构建。
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第30期117-118,共2页
Education and Vocation
基金
2013年广东省教育科学"十二五"规划课题"基于行业标准的高职金融专业学生职业能力培养体系实证研究"(项目编号:2012JK176)
2012年广州市教育局"十二五"教育科学规划课题"广州产业结构调整背景下高职国际金融专业核心课程项目化改革研究"(项目编号:11B071)的研究成果
