转换法视角的地球运动计算题难点及其突破——基于与立体几何的对比研究

下载PDF

导出

摘要＂地球运动＂计算题是高中地理教学的难点。转换法是指在效果不变的前提下,将陌生、复杂的问题转化为熟悉、简单的问题的方法。在高考中,＂地球运动＂计算题是考生取得理想成绩的＂拦路虎＂。对此,很多教师归因于学生＂立体几何知识掌握不牢＂。＂地球运动＂计算题与＂立体几何＂有什么关系？＂地球运动＂计算题的难点又是什么？

作者侯刘起廖伟业李帅

机构地区广西南宁市第一中学广西师范学院资源与环境科学学院

出处《地理教育》 2014年第10期35-36,共2页 Education Of Geography

关键词地球运动立体几何计算题转换法对比高中地理教学问题转化知识掌握

分类号 G634.55 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1罗贤平.农村初中生“厌学”现象的教师归因及对策[J].宁波教育学院学报,2008,10(4):42-45. 被引量：3
2刘成.初中数学学习中教师归因与学生自我归因的比较研究[J].课程教育研究,2015,0(33):129-129.
3靳璐.初、高中英语学习衔接困境的教师归因及其改进措施[J].文理导航,2016(5). 被引量：1
4张平.初中数学学习中教师归因与学生自我归因的比较分析[J].小作家选刊（教学交流）,2012(9):220-220.
5赵景欣,王兴华,申继亮.中美小学教师归因反应模式的比较[J].比较教育研究,2006,27(11):60-63.
6王爱中.初中数学学习中教师归因与学生自我归因的比较研究[J].新课程导学（上旬刊）,2014(2):28-28. 被引量：1
7徐速,朱燕.初中数学学习中教师归因与学生自我归因的比较研究[J].心理科学,2001,24(1):35-38. 被引量：33
8田仕芹.高中数学教师教学成败归因的调查分析[J].数学教育学报,2012,21(2):33-35. 被引量：1

地理教育

2014年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

转换法视角的地球运动计算题难点及其突破——基于与立体几何的对比研究

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史