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High/Scope儿童观察记录系统指标体系发展过程及其启示
被引量：
4
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摘要
作为高宽课程（High/Scope）的儿童发展评价工具,儿童观察记录系统经历了建构阶段-形成阶段-完善阶段-推广阶段,其指标体系得以不断发展和完善,形成了具有广泛影响力的儿童发展评价工具。我国在进行学前儿童综合发展评价的过程中,要关注儿童的主动学习,强调儿童学习品质的重要地位,推进教师发展和教育评价一体化。
作者
史贝贝
机构地区
北京师范大学教育学部
出处
《教育导刊（下半月）》
2014年第9期11-16,共6页
Journal of Educational Development
关键词
高宽课程
儿童观察记录系统
指标体系
儿童发展评价
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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