引导有方提升写作能力

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摘要在英语教学中,写作教学是其中一个子模块。但是实际上,在小学阶段,绝大多数英语教师将听、说、阅读教学放在重要位置,而忽视了写作教学,忽视了培养学生的写作能力。他们认为写作较难,这个模块应该从初中开始重视。但英语的听说读写是同等重要的,其不分先后顺序,四者相互融合、相互制约,因此,小学英语教师必须重视写作教学。英语的书面表达需要经过恰当、定量的训练才能够熟悉作文写作的规律。本文以记叙文写作教学为例,阐述教师应如何发挥其引导作用,来提升学生写作能力。

作者吴姗

机构地区江苏省兴化市第二实验小学

出处《教育艺术》 2014年第9期38-38,共1页

关键词写作能力引导写作教学英语教学英语教师小学阶段阅读教学听说读写

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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