摘要
目的探讨课前预习在中职生急危重症护理学学习中的作用。方法将2008级护理1~4班随机分为实验组（2个班,104名学生）和对照组（2个班,111名学生）,对照组不进行课前预习,实验组按教师设计的预习提纲进行课前预习,两组均采用传统教学法进行授课。比较两组理论、技能考核成绩,调查实验组对课前预习的评价。结果两组理论、技能考核成绩差异有显著性;大多数实验组学生认为课前预习对学习有帮助。结论课前预习能有效提高学生学习效率,激发学习兴趣。
出处
《卫生职业教育》
2014年第19期116-118,共3页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
