摘要
当前科学教育存在诸多问题,其背后蕴藏着深刻的哲学根源.本文认为科学知识教育,应由客观知识的单向传递走向学生个性化的动态生成;科学方法教育,应超越单纯逻辑方法的强调而达成多维科学方法的体验;科学思想、文化教育,应由知识的婢女转身而成为孕育知识之母.如此方能构建一种生态化的科学教育.
Current science education shows many problems,there are some profound philosophical roots behind it.This paper argues that science education should be changed from the one-way transmission of objective knowledge to the personalized generation; scientific method education should go beyond mere logical approach to reach the multidimensional experience; the status of scientific ideology and cultural education should be enhanced.Only in this way can we build an eco-oriented science education.
出处
《首都师范大学学报（自然科学版）》
2014年第5期51-55,共5页
Journal of Capital Normal University：Natural Science Edition
基金
全国教育科学规划2013年度教育部重点课题<高中生科学素养形成机制的实践研究>(课题批准号:DHA130257)成果之一
关键词
科学哲学
科学教育
知识
方法
文化
scientific philosophy
scientific education
knowledge
methods
culture
