摘要
基于计算机辅助语言学习(Com puter-assisted Language Learning,CALL)环境,以某高职院校一年级学生为研究对象,采用问卷调查法和访谈法,考察了学生在不同英语学习环境中学习策略的使用情况,并分析了在CALL环境下六大类学习策略的具体使用情况。研究发现:相对于传统语言学习环境,学生在CALL环境下对六大类学习策略的使用更为频繁,且具体使用情况存在差异。据此,提出了一些教学启示,以便学生在CALL环境下更好地运用学习策略。
出处
《职业教育研究》
2014年第10期101-103,共3页
Vocational Education Research
基金
2013年河南省教育厅人文社会科学研究规划项目"计算机辅助语言学习下高职学生学习策略研究"(项目编号:2013-GH-508)
