生物专业本科实验教学状况调查与分析被引量：6

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摘要采用自编问卷,对某高校生物专业本科生实施分层随机抽样调查,结果显示:生物专业本科生对实验课程的兴趣和重要性认识随着年级的增加而下降,对实验课的作用和教学效果评价不高,而教师个性化指导的不足是实验课不受认可的重要原因,实验课引入"导生制"教学模式可以有效缓解这一矛盾,提高实验教学质量。

作者龚慧徐超黄九九

机构地区华南农业大学生命科学学院

出处《高校实验室工作研究》 2014年第3期88-90,共3页

关键词实验教学人才培养导生制

分类号 G631 [文化科学—教育学]

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