交互式电子白板促进信息技术理论知识有效教学探究

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摘要在中小学信息技术课程中，学生对于理论识记类知识的有效掌握是学好其他类型课程的关键。因此如何进行此类知识课程的设计与有效实施是摆在广大信息技术教师面前的棘手问题。本文首先阐述了交互式电子白板对于有效教学的促进作用，然后对如何采用交互式电子白板进行信息技术理论性知识的教学进行了探究和尝试，最后对教学的效果进行了评测，以期为广大同仁提供借鉴和参考。

作者田宝春

机构地区河北保定师范附属学校

出处《商情》 2014年第39期236-236,共1页

关键词交互式电子白板信息技术理论知识

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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