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从教学的角度谈一道中考题的探究

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摘要新课程倡导教师应根据具体的教学内容，创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。教材中的许多例题、习题都可以通过拓展、变式，衍生出新的问题，教师应具有对教材进行“二次开发”的意识，用心收集、筛选、创造有利于学生进一步探究的素材，让学生在探究的过程中构建知识体系，感悟数学思想方法。

作者陈建顾广林

机构地区江苏省泰州市九龙实验学校

出处《中国数学教育（初中版）》 2014年第11期48-51,共4页

关键词数学思想拓展探究解法探讨

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2014年第11期

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