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思想政治课德育视界探新与路径转换4
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摘要
基于虚拟内疚的发生机理,思想政治课教学可尝试创设虚拟违规场景,激发学生的虚拟内疚,以既往体验诱发悲情换位,促成＂情绪充予＂的道德审视;以悲情换位趋使自我归因,趋于道德自我的＂理想＂抉择;以自我归因催生虚拟内疚,获致道德情感的＂应然＂内化,从而跃升受教育者的道德责任与由心之境,化＂实然之我＂为＂应然之我＂。
作者
孙杰
机构地区
江苏省震泽中学
出处
《中小学德育》
2014年第10期18-22,共5页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
关键词
思想政治课
虚拟内疚
德育
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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中小学德育
2014年 第10期
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