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大学新教师职业发展的社会支持体系构建 被引量:7

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摘要 大学新教师在职业发展的适应生存期,由于角色意识相对薄弱、角色扮演能力不足、角色规范认识不足等因素,对大学教师职业的角色适应存在障碍,影响大学角色行为的良好实施。大学必须围绕高等教育的职能,积极构建社会支持体系,对大学新教师进行角色塑造,促进大学新教师的个人成长和职业发展。
作者 顾志勇
出处 《教育评论》 北大核心 2014年第11期33-35,共3页 Education Review
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参考文献5

二级参考文献63

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共引文献46

引证文献7

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