摘要
教师培训是高职院校实现内涵式发展的必然要求,是提升教育教学质量和人才培养质量的客观需要。顶层设计约束力不强、培训内容缺乏高职特色和培训效果缺乏评估机制等是高职教师培训面临的困境。加强职业教育教师培训立法、设计符合高职特色的培训体系、开展需求调查分析、推进导师制等是高职院校教师培训的出路。
出处
《中小企业管理与科技》
2015年第2期238-239,共2页
Management & Technology of SME
基金
北京青年政治学院重点课题"高职院校教师职业发展问题研究"的阶段性研究成果
