基于跨界视域的“应用型”教师教学能力提升的实践探索被引量：5

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摘要以安徽财贸职业学院为例,从理论和实践相结合的层面提出"应用型"教师教学能力结构、成长路径、教学能力提升的实践探索等。

作者胡善珍

机构地区安徽财贸职业学院

出处《中国职业技术教育》北大核心 2014年第30期77-79,91,共4页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词职业教育应用型教师教学能力结构教学能力提升探索

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学]

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