基于Sandwich教学模式的《实验针灸学》研究性教学实践与评估被引量：5

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摘要目的探讨研究性教学在《实验针灸学》课程中的实践和评估。方法引入Sandwich教学模式,尝试研究性教学在《实验针灸学》课程中的运用,从教学实践的角度观察实际课堂中研究性教学维度,采用研究性教学课堂观察维度量表和学生满意度评价,分析研究性教学的教学形式和学生的反馈建议。结果 Sandwich教学法在《实验针灸学》教学中的引入,能较好地体现本学科的研究性教学特征。与传统教学法相比,Sandwich教学法的研究性教学特征维度明显增强,学生对课程的理解、课程满意度明显提高。结论与传统教学法相比,Sandwich教学法能更好地体现研究性教学的特点。

作者毛慧娟魏建子汪丽娜孙平龙刘胜

机构地区上海中医药大学针灸推拿学院

出处《上海针灸杂志》 2014年第12期1180-1182,共3页 Shanghai Journal of Acupuncture and Moxibustion

关键词针灸学研究性教学实验针灸 Sandwich教学法 2014-03-20

分类号 R245 [医药卫生—针灸推拿学]

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