期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈"变化"在数学例题讲解中的应用

下载PDF

导出

摘要在数学教学中,例题讲解是一个非常重要的环节。教学中对例题进行分析和解答时,注意发挥例题以点带面的功能,有意识地在例题基础上进一步引申、推广,挖掘问题的内涵和外延,并指导学生对新问题进行探索、研究,能让学生从被动学习到研究性学习,从而激发思维,启迪智慧,拓宽视野,加深对问题的理解。从问题的提出到问题的解决就是将新颖、灵活的问题转化为基本的数学知识和思想方法的思维的过程,这种思维过程可不断提高学生的数学思维水平。

作者孙卫红

机构地区江苏城市职业技术学院张家港学院

出处《科技经济市场》 2014年第10期202-202,共1页

关键词数学例题讲解

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1刘昌宏.数学例题教学活动的思考[J].数学学习与研究,2012(23):45-45. 被引量：1
2潘虹.数学例题的选择与讲解策略的课例研究[J].科学教育,2006,12(5):57-58. 被引量：2
3沈威,涂荣豹.探析数学例题教学的规律[J].教学与管理（中学版）,2009(7):47-49. 被引量：8
4刘兴凯.数学例题教学的反思[J].科学咨询,2008(22):59-59. 被引量：1

二级参考文献4

1朱胜强.对一道解析几何例题的探究教学[J].数学通报,2007,46(6):47-48. 被引量：2
2涂荣豹.数学教学认识论.南京:南京师范大学出版社.2004.
3陈重穆,宋乃庆.淡化形式,注重实质——兼论《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》[J].数学教育学报,1993,2(2):4-9. 被引量：168
4涂荣豹.论数学教育研究的规范性[J].数学教育学报,2003,12(4):2-5. 被引量：45

共引文献8

1武瑞雪.重视解题教学提高教学效率[J].数学教学研究,2011,30(11):30-34. 被引量：3
2洪丽敏.数学探究教学根植教材的三个视角[J].教学与管理（中学版）,2015(3):68-70. 被引量：2
3吴相君.紧扣高职教学特点,优化数学例题设计[J].太原城市职业技术学院学报,2012(11):73-74.
4陆永芳.初中数学例题教学现状及改善策略研究[J].中学课程辅导（教师教育）,2016,0(12):22-22.
5艾晓媛.初中生数学学习品质培养探究[J].数理化解题研究（初中版）,2017(6):29-30.
6杭建平.加强数学例题教学提升学生解题能力[J].数理化解题研究（初中版）,2017,0(10):18-19.
7王培龙.浅析新课标下高中数学例题设计原则[J].才智,2013(25):82-82. 被引量：3
8魏莹.提高学生思维能力的高中数学例题教学策略研究[J].上海中学数学,2023(12):38-41. 被引量：1

1孙大君.以实验催化问题用问题激发思维[J].中小学教材教学（中学理科）,2003(4):20-21.
2德力根仓.不等式的证明方法与技巧[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2015,31(16):6-8.
3祁翔.一题多解在普通物理教学中的作用[J].技术物理教学,2007,15(4):23-25. 被引量：1
4余丹.微分中的反例[J].科技信息,2010(25):116-116.
5曲立学.关于“数学思想”的探讨[J].数学教育学报,1994,3(1):32-35. 被引量：8
6汪冶华.从高等数学看数学之美[J].考试周刊,2008,0(5):16-17. 被引量：1
7徐晓兰.经历有效探究过程提升数学思维水平[J].网络科技时代,2008(6):44-45. 被引量：2
8宋杰.《数学规划》课程教学中可引入的若干数据挖掘问题[J].韶关学院学报,2005,26(9):10-14.
9于志洪.应用解析法证明兰勃特定理[J].数学教学研究,2016,35(5):45-46.
10钱金龙.坐标法证明兰勃特定理[J].数学教学通讯（教师阅读）,2008(7):34-35.

科技经济市场

2014年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部