摘要
随着社会的进步,国家对教育的重视程度越来越高,新课改要求＂继续深化教育改革,全面推进素质教育＂,这意味着当下的教育不仅只要求学生成绩好,同时还应注意能力的培养,品格的塑造,强调尊重学生自由意志选择个性化发展。在这样一个好的改革势头下,教育部对小学高年级的语文阅读教学工作也提出了更高的要求,教师在教授的过程中不应该仅让学生简单地理解文章的字面含义,更应在教学中加入情感情体验的分析。情感体验的运用有利于学生对所学到的知识产生共鸣,从而对文章有更深入、独到的理解。
出处
《新课程研究（下旬）》
2014年第12期35-36,共2页
New Curriculum Research
