摘要
协同创新可以突破不同系统、主体间的壁垒,充分激发创新要素活力,通过深度合作,促进不同系统、主体共同发展。高等职业教育与社区教育的协同创新,是时代的要求与两类教育内在发展需求的耦合。实践证明,要促进高职教育与社区教育的协同创新必须赋予高职院校开展社区教育的功能与定位,必须完善两类教育协同创新的体制机制,必须形成两类教育协同发展的经费投入机制与绩效评价标准。
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第30期55-58,共4页
Journal of Vocational Education
基金
国家教育体制改革试点项目"推进广州学习型社会建设"(编号:04-119-174)
