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高职创业教育四层次认知模型构建及实证研究 被引量：3

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摘要 将学生作为创业教育的主体进行研究,遵循高职学生认知规律,构建了基于学生视角的高职创业教育四层次认知模型,并以常州高职园区的5所高职院为例进行实证分析。根据该模型调查不同层次阶段的学生人数分布和创业教育认知水平高低,可以评价和判断高职院校创业教育的效果。
作者 李昆益
机构地区 常州轻工职业技术学院
出处 《中国职业技术教育》 北大核心 2014年第33期89-92,共4页 Chinese Vocational and Technical Education
基金 江苏省教育科学"十二五"规划2011年度青年专项课题"基于学生主体分析的高职创业教育实证研究--以常州高职园区为例"(项目编号:C-a/2011/01/07)成果之一。主持人:李昆益
关键词 高职 创业教育 认知模型
分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献15

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共引文献100

同被引文献23

引证文献3

二级引证文献5

中国职业技术教育
2014年 第33期

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