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知其所以然——结构视角下的中小学小说教学内容衔接

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摘要沪教版语文教材中的小说选文,大多数学生会感到阅读困难,教师在小说教学时注重衔接,通过引入＂小说结构＂的概念,引导学生据此对小学阶段已学过的小说作品与初中将要学习的小说作品进行比较、梳理,让学生＂知其所以然＂,自主感知,才能真正有效地进行小说教学。

作者仲要

机构地区上海市松江六中

出处《学苑教育》 2015年第1期26-27,共2页

关键词小说教学衔接初中语文

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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