高中艺术班数学教学初探

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摘要近几年来，随着艺考热的升温，走艺术发展道路的普通高中学生越来越多，艺术生的文化课普遍较差，而数学则是最薄弱的一科。大部分艺术生对数学都缺乏热情，数学基础更是参差不齐。由于专业训练时间的挤兑，艺术生文化课学习时间相对较短，特别是在高三阶段，学生普遍存在畏难情绪。这样，改变艺术生的数学学习状况，大面积地提高艺术生的数学成绩，作为一个课题摆在了广大数学教师的面前。

作者徐发春

机构地区江苏省扬州市第一中学

出处《基础教育参考》 2014年第24期65-66,共2页 Basic Education Review

关键词普通高中学生数学教学艺术发展艺术生数学基础训练时间学习时间畏难情绪

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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