摘要
Seminar教学法作为西方大学的重要教学方法已经通过各种途径引入国内高校,并在研究和实践两个层面取得了一些成果。但在认识方面还存在全盘否定、区别对待和全盘接收三种误区,在实践上还存在教师和学生准备不足、没有方法论基础和扩展性练习等问题,针对这种情况,我们应当加强研究和培训、进行大量的基础练习、进行方法论的训练、按部就班布置扩展性课后研究任务,从各个方面使Seminar教学的效果最大化。
出处
《黑龙江科学》
2014年第9期108-109,106,共3页
Heilongjiang Science
基金
长沙理工大学校级教改项目"汉语言文学专业的实践教育改革初探"(JG1256)阶段性成果
