谨防加重学生负担——对“翻转课堂”的再思考

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摘要翻转课堂，颠覆了传统意义上的课堂教学模式，它将传统模式中在课堂上完成的“信息传递”放在课前，由学生根据教师提供的教学视频在课外独立完成，而将传统模式中在课外由学生独立完成的“吸收内化”放到了课堂上，让学生在老师和同伴的帮助下来完成作业和开展讨论。这一“翻转”的根本，将原先以实现“信息传递”为目的的课堂变成了以促进学生“吸收内化”为目的的课堂，课堂教学的功能发生了根本性的转变。

作者杨升美

机构地区山东省平度南京路小学

出处《教学月刊（小学版）（综合）》 2014年第11期51-52,共2页

关键词课堂教学模式学生负担信息传递教学视频传统根本性课外内化

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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