摘要
随着全国高职院校招生规模的不断扩大,班主任工作面临着新的挑战。目前,不少高职院校为新生班级班主任配备了班主任助理,取得了良好效果,但也存在着不容忽视的问题。本文主要阐述"班主任助理"管理模式的内涵,分析当前高职院校"班主任助理"管理模式存在的问题,并从明确职能定位、完善相应管理制度和做到学习工作两手抓3方面探讨"班主任助理"管理模式的进一步发展。
出处
《卫生职业教育》
2014年第23期35-36,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
基金
江苏省教育厅2013年高校哲学社会科学基金指导项目"高职院校新生班级建立‘班主任助理’管理模式的实践与探索"(2013SJDFDY011)
