自主建构多维思考层层递进优化算法

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摘要教学目标：1.结合现实情境经历分数乘整数的意义和计算方法的探索过程,使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的法则。2.能正确、熟练进行分数乘整数的计算,并解决简单的实际问题。3.提高学生的分析、判断、推理、计算、迁移等能力。4.通过师生多边活动使学生体会数学学习的乐趣、数学的应用性;渗透情感教育。

作者张国华

机构地区淮安市淮海路小学

出处《小学科学》 2014年第12期90-90,共1页 Science

关键词自主建构多维思考优化算法递进数学学习学生体会现实情境教学目标

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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