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高校开展“2+2”学位模式的思考

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摘要为提高大学生的综合素质,高校实施"2+2"学位模式。在实施过程中出现费用支出大,职责分工不明确;课程对接受限,学分转换困难;安全责任不明确,应急机制不完善等问题。对此,从分项目合理分配费用支出;职责分工明确;合理设置课程,做好学分转换;明确安全责任,完善应急制度等几个方面进行探讨,保证国际交流工作的顺利开展。

作者张秀丽

机构地区西安工业大学艺术与传媒学院

出处《知识经济》 2015年第3期106-106,共1页 Knowledge Economy

关键词国际交流 “2+2”学位模式学分转换

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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