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CBL和PBL双轨式教学在血管外科轮转住院医师培养中的应用 被引量：32

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摘要 目的:探讨CBL和PBL双轨式教学在血管外科轮转住院医师培养中的效果。方法:将轮转血管外科的住院医师随机分为实验组(CBL+PBL教学组)和对照组(传统教学组)。对两组住院医师的考试成绩及教育环境测量问卷结果进行统计分析。结果:实验组的考试成绩优于对照组。实验组教学效果评价明显优于对照组。结论:CBL和PBL双轨式教学模式应用到血管外科教学中是可行的,可以提高血管外科临床教学水平。
作者 张天华 迟德财
机构地区 哈尔滨医科大学附属第二医院
出处 《中国高等医学教育》 2014年第12期105-106,共2页 China Higher Medical Education
关键词 血管外科 住院医师
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献24

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共引文献381

同被引文献203

引证文献32

二级引证文献377

中国高等医学教育
2014年 第12期

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