高中地理课堂教学目标表述中存在的问题与矫正被引量：9

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摘要地理教学目标是对地理教学目的所作的具体、准确的描述,是教学活动结束后的学生学习行为与结果的预期。[1]教学目标的确定,可以为执教者选择教材内容、手段方法和科学评价教学结果提供相关依据,也可以为学习者提供明确的学习方向。笔者有幸担任2014年韶关市教研室举办的教学设计比赛评委,评比活动中发现,有些教师对课堂三维教学目标的理解和认识存在着一定的偏差,在课堂教学目标表述上存在着一些问题。

作者李玉钧

机构地区广东北江中学

出处《地理教学》 2015年第1期35-37,共3页 Geography Teaching

关键词地理课堂教学学习方向目标表述城市化过程教学活动学习行为评比活动教学结果执教者高中地理

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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