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善用错误资源绽放课堂精彩被引量：1

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摘要学生学习数学,出现错误是难免的,它就像一面镜子,能够反映出＂教＂与＂学＂过程中存在的偏差。教师要关注和分析学生错误的成因,找出问题的症结所在,并耐心地帮助他们纠正错误。让学生的学习错误成为宝贵的教学资源,促进课堂教学。

作者张莉艳

机构地区江苏省张家港市兆丰学校

出处《成才之路》 2015年第2期86-86,共1页 Way of Success

关键词错误教学资源小学数学

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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成才之路

2015年第2期

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