摘要
主客体是思想政治教育学原理中的一对重要范畴,主客体研究意义重大,但分歧也很大,主要有"单主体说"、"双主体说"、"相对主体说"和不使用主客体几种主要观点。研究这一问题需要着力解决困扰着思想政治教育主客体研究的几个典型问题,即哲学主客体与思想政治教育主客体、教育学主客体与思想政治教育主客体、自我思想政治教育中的主客体等,进而在现有的研究基础上构建一套思想政治教育学主客体理论体系。这一体系的构建不仅有着重大理论意义,而且具有重大实践价值。
出处
《思想理论教育》
CSSCI
北大核心
2014年第12期58-62,共5页
Ideological & Theoretical Education
基金
重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目"马克思人的全面发展思想在中国的实践研究"(项目编号:14SKB025)的阶段性研究成果
