摘要
教育部2014年5月印发《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》，对教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出了基本要求和发展性要求，将信息技术应用能力区分为技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度。笔者认为，作为物理教师，其核心能力应体现在教学观念的改变、学科本质的理解、信息技术与学科教学的深度融合、技术资源的合理选择、数据收集功能的运用、评价的及时实施等方面，最终达到转变教与学的方式、提升学生物理学力的目的。
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2015年第1期89-91,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
