摘要
"政府主导"的校企合作模式存在政府职能错位、参与办学的主体不协调以及校企双方利益保障机制缺失的弊端,遮蔽了学校与企业的主体性,形成缺乏效益的象征性合作。应该以"跨界思维"或"综合思维"的思路在职业教育中构建新颖的校企合作模式,如以学校为主体的政府、学校、行业与企业联动模式;以学校为主导、企业为主体的校企共同体模式;企业与学校办学的一体化模式;集团化的多元主体共建模式。
出处
《教育与职业》
北大核心
2015年第6期23-25,共3页
Education and Vocation
基金
2010年凯里学院人文社科规划项目"少数民族地区农民贫困代际传递研究--以雷山县为例"的阶段性研究成果。(项目编号:S1047
项目主持人:李茂林)
