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教育社会学的本土化发展研究

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摘要在高教发展的过程中,越来越多的学者开始主张要求实现教育社会学"本土化"的目标,将我的国民性话语融入到高教教育中,从而实现自身文化在教育中占主体的目标。文章从高等教育中社会教育学的本土化出发,进一步探究了推进教育社会学本土化进程的途径。

作者房石千春玉徐国玲

机构地区中国环境管理干部学院人文社科系

出处《教育与职业》北大核心 2015年第6期167-168,共2页 Education and Vocation

关键词教育社会学本土化

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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2015年第6期

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