摘要
通过对中央民族大学少数民族大学生跨文化交际情况调查,发现由于民族身份不同和学习专业不同,不同民族大学生遇到的跨文化交际困境是不同的。这些困境主要来自生活习惯、宗教信仰、行为方式、思维方式、禁忌,语言文化等各方面的差异,究其根源,主要由各民族之间不同的交往历史、不同民族文化交流程度、不同的宗教教育、跨族通婚的俗规不同、经济文化类型不同、双语教育的早晚不同所导致。因此,设置《少数民族传统文化与宗教》、《国学》课程作为民族院校公共课、建设多元一体的校园文化、加强对少数民族大学生的思想政治教育、普及民族地区学前双语教育,是帮助少数民族大学生走出困境的教育对策。
出处
《民族高等教育研究》
2014年第6期16-21,共6页
Research on Higher Education of Nationalities
基金
北京市教委科研基地建设一科技创新平台--都市圈研究中心(2014)(PXM2014_014205_000015)的资助
