刍议数学基本活动经验被引量：3

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》将传统的“双基”发展为“四基”,即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。教师们对其中前三项的研究非常多,唯有基本活动经验让人感到虚无飘渺,只可“意会”,不可“言传”,有一种“说不清、道不明”的感觉。究其原因,是教师们对数学基本活动经验这一课程理念缺乏必要的思考。下面结合一些教学案例,主要对数学基本活动经验的认识与基本特征进行初步探讨。

作者周仁科

机构地区重庆市渝北区教师进修学校

出处《小学数学教育》 2015年第1期62-63,共2页

关键词活动经验课程标准认知结构斯托利史宁亚尔美术课做一做个体性实践出真知

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

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