摘要
[目的]探讨案例情景剧在心肺复苏(CPR)团队配合教学中的应用效果。[方法]将100名全日制统招护理三年级本科实习学生按照不同的实践教学模式分为两组,对照组采用传统的实践教学方法;观察组教师编写CPR教学分镜头脚本,拍摄经典CPR团队配合案例情景剧,指导学生进行案例演习,然后播放经典CPR团队配合案例情景剧。[结果]两组学生操作考核成绩比较差异有统计学意义;98.6%的观察组学生对教学设计满意;97.7%学生认为该教学模式有利于对CPR理论知识的理解、记忆和实践能力的灵活运用;99.5%学生认为案例情景剧回放法可以加深对团队配合正确影像的记忆。[结论]CPR团队配合案例情景剧使临床医护团队配合的场景更准确、更直接地展示给学生,激发学生的学习兴趣,加深对正确操作的影像记忆。
出处
《护理研究（中旬版）》
2015年第2期579-580,共2页
Chinese Nursing Researsh
基金
辽宁省教育科学"十二五"规划2011年度一般课题立项项目
编号:JG11DB089
