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浅谈初中数学几何教学

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摘要以图形代替数字和符号的初中几何,对于刚接触的学生来讲,理解和掌握有一定的难度,几何也是教学的一大难点,运用概念和例题相结合方法可以让初中几何教学变得简单通俗,科学有效.

作者迟明

机构地区江苏省镇江外国语学校

出处《数学学习与研究》 2015年第4期36-36,共1页

关键词初中数学几何方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第4期

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