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联想·探究·评价·拓展——科学方法在高中数学课堂中的应用被引量：1

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摘要笔者最近聆听了两位老师的同题竞技课，两位老师在上《导数在函数中的应用》一课中都选择了以下这道题目．例1已知函数f（x）=x^3-bx，x∈R，b为常数．方程f（x）=2在x∈[-4，4]上恰有3个不相等的实数解，求实数b的取值范围．

作者朱成林

机构地区江苏省溧水高级中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2015年第2期22-24,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词数学课堂科学方法应用高中评价联想取值范围实数解

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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同被引文献2

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引证文献1

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数学通讯（教师阅读）

2015年第2期

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