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抓实教学管理应采用的手段

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摘要改革落后的课堂教学模式,是提高教学质量的必由之路;细化教学常规的各个环节管理,发挥教学主体的＂双边＂作用,是提高教学质量的有效手段。笔者所在学校积极开展＂快乐·高效＂课堂教学模式试验探索活动,不断细化教学环节管理,初步实现了提高教学教研质量的目的。

作者何金群

机构地区广东省云浮罗定市罗平中学

出处《生活教育》 2015年第4期105-106,共2页 Life&Education

关键词教学管理学校发展主要手段

分类号 G647 [文化科学—高等教育学]

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