名师大讲堂:一种可复制的教师专业发展培训模式——以一所深圳市原村小为例被引量：1

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摘要为促进教师专业发展,学校创造性构建＂名师大讲堂＂这种可复制的教师专业发展培训模式。该模式具有微观化、实践化、学科化、专业化、结构化、重复化的特点,分为收集困惑、提前备课、集体备课、听课评课、名师讲座、互动反思六个环节,结构分明、层次清晰,具有较强的操作性。实践结果证明,该模式在提高学生学习效果、促进教师专业发展、增强学校综合实力等方面具有显著成效,具有较高的教育教学价值和推广意义。

作者巨晓山

机构地区广东省深圳市宝安区宝民小学

出处《生活教育》 2015年第4期107-109,共3页 Life&Education

关键词名师大讲堂教师专业化培训复制模式

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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