摘要
近年来合作学习一直是研究的热点,虽然有大量的科学研究证明了合作学习对于学生成绩以及社交技能等方面有显著的促进作用,但是很多老师对于如何将合作学习应用于常态化的课堂,依然存在很多困难。"卡干合作学习结构法"对成千上万个教师的课堂教学发生了革命性影响。卡干合作学习是合作学习理论与实践中一个重要的分支,其一直致力于将合作学习应用于实践,创造性地解决了很多实践问题。本文通过对卡干合作理论中结构要素的阐释,并从教师应用的角度给出具体建议,为老师进行合作学习的教学提供新的视角及一些实践指导。
出处
《课程教学研究》
2015年第3期4-10,共7页
Journal of Curriculum and Instruction
