摘要
从句子结构的简化、理解过程的简化和叙事作品的简化三方面探讨了简化教学策略在英美文学课程教学中的具体应用。在教学中,对于句子结构的简化重在简化结构不明、语序不清和与中国文化差异较大的长句;对于理解过程的简化重在准确掌握作品中的主要意象,以理解意象作为理解作品的突破口;对于叙事作品的简化重在简化作品中一些细枝末节的情节和内容,以便顺利地理解作品叙事的主旨。
出处
《宿州学院学报》
2015年第2期125-126,F0003,共3页
Journal of Suzhou University
基金
巢湖学院教学研究项目"简化法在新升本科院校英美文学教学中的运用研究"(jyxm200902)
