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自媒体时代“大学美育”通识课程的教材与教法被引量：6

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摘要自媒体时代的"大学美育"课程,无论是教材架构还是课堂教学方面,均应秉持"因材施教"的原则,紧扣时代脉搏,坚持话题导入,凸显人文关怀,注重对学生审美观和价值观的积极引导。同时要尽量避免为追求课堂教学效果而游离于知识教学、将理性评价降格为低俗文化现象之简单罗列等弊病。

作者陈元贵

机构地区安徽师范大学文学院

出处《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第3期78-81,共4页 China University Teaching

关键词大学美育通识课程教材教法

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] B83-4 [哲学宗教—美学]

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中国大学教学

2015年第3期

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